심리사회이론은 생각했다.
통합된 가치체계를 가진다는 것은 내가 누구인지 파악하고 자기 정체성을 키우는 과정을 의미하며 에릭슨은 개인과 사회의 상호관계를 포함한다고 개념화했다. 자아정체성은 심리사회적 발전단계에서 평생 해결하고 극복해야 할 과제이며, 정체성 발전은 사회적·문화적
단계에 성인 후기와 노인의 발달단계로서 3단계를 더하여 인간이 평생을 거쳐 발달해 가는 과정 8단계를 제시하였다. 그리고 이를 심리-성적 발달과 심리-사회 발달이란 두 가지 측면에서 설명하였는데, 에릭슨의 성격발달이론은 이전의 프로이드가 주장한 발달이론을 이어받으면서 보다 폭 넓게 발전
개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
이 장에서는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
이론적인 접근을 하고 있다. 이들은 주로 노년기의 심리적 변화에 영향을 미치는 것으로 대표적인 학자들의 이론을 통해 심리적 노화를 이해하고자 한다.
I. 에릭슨의 발달단계이론에릭슨(Erickson)은 프로이트의 정신분석적 성격형성이론을 발전시킨 학자로 자아와 사회적 환경과의 상호작용을 중
사회 내 인간관계에서의 친밀도 등에 대한 욕구를 의미한다.
④ 존경 욕구
타인에게 존경을 받고자 하는 욕구이다. 내부적으로는 자신감, 긍지에 대한 욕구이고 외부적으로는 권력욕이 이에 속한다. 명예, 위신, 지위에 대한 욕구가 포함된다.
⑤ 자아실현 욕구
자아 발전에 대한 욕구이다. 자
심리학자인 에릭슨의 성격발달단계이론은 인간의 전 생애의 발달단계의 과정을 제시한 이론으로 각 단계마다 주어지는 발달 과제를 통하여 인간의 발달적 특성을 제시하고 있다. 에릭슨은 프로이드의 이론에 영향을 많이 받았는데, 프로이드는 그가 제시한 발달 단계에서의 사회 경험이 단순히 원욕
심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만 프로이드와 달리, 인간의 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 인간발달의 사회적 측면을 강조하였다.
심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오/ 에릭슨(Erikson)은 성격발달단계이론에서 자아의 성장에 관심을 가졌고, 인간발달의 사회적 측면
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 단계이론에릭슨의 성격발달단계이론은 인간의 전체적인 성장과 발달을 8개의 단계로 설명한다. 각 단계에서는 특정한 발달 과제와 그에 따른 심리적, 사회적 및 정서적 도전을 경험하며 자아를 형성하고 정체성을 발전시켜 나간다고 보았다.
1단계) 기본적 신뢰감
심리성적 발달단계에 따르면 구강기와 항문기에 해당하며, 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 따르면 유아기(乳兒期)와 초기 아동기에 해당하며, 피아제의 인지행동발달단계에 따르면 감각운동기에 해당한다. 이시기의 과정을 잘 경험하지 못하면 좌절감과 분노를 경험하면서 성인이 되어서도 감정적